я для начала объясняю, что беглое говорение - это результат большого труда, которое подразумевает хорошие фундаментальные знания по всем аспектам языка - это хорошие знания + умения ими воспользоваться. Если вы хорошо усваиваете материал и много работаете над отработкой навыка то в результате - вы говорите бегло. Это нужно понимать.

Для стимуляции хорошо использовать - ролевые игры, описание картинки, пересказ, да много в принципе заданий на отработку. Идеи я все также беру в интернет в основном. Хотя в учебниках тоже есть много отличных упражнений.

Правильно сформулированная устная речь учащихся напрямую зависит от знаний грамматических правил английского языка. Нельзя научить ребенка верно излагать свои мысли на иностранном языке, если он не владеет базовыми грамматическими структурами. Порядок слов в предложениях англоязычной речи существенно отличается от русских образцов. Развивая коммуникативные способности школьников, необходимо их ознакомить с элементарными грамматическими правилами. Постепенно усложняя задания, можно просить учеников составлять сложные синтаксические конструкции с соблюдением всех изученных ранее времен. Особенно тяжело излагать свои мысли на английском языке ученикам, которые не занимаются пополнением своего лексического запаса. Если вы хотите, чтобы обучаемая вами группа учащихся могла правильно составлять предложения, верно формулировать свои  мысли на иностранном языке, то следует комплексно заниматься развитием коммуникативных способностей. Учащиеся должны владеть не только определенным словарным запасом, но и знать правила построения предложений в английском языке. Таким образом, изучение грамматики, лексики и синтаксиса должно проходить одновременно с учетом возрастных особенностей обучаемой группы.