чтобы ответить на этот вопрос нудно овладеть и тем и другим, а потом сравнить 

Andy

это ж когда было то?

Современные методики преподавания немецкого языка, как впрочем, и современные методики английского и других языков уже давно рассчитаны на другие носители.

мне советовали учить немецкий по песням и фильмам без перевода Но кроме рамштайна никакой известной немецкой музыки не попалось и я решила, что лучше французский изучить, как-то благозвучнее 

Скажу вам как преподаватель, то что вам посоветовали - это не легкий путь изучения языков, а наоборот, кто-то решил усложнить вам жизнь. 

Существуют специальные учебные пособия для изучения языков. Их разрабатывают лингвисты, методисты и прочие специалисты, которые в этом что-то понимают и специально над этим работают.

Выучить языки по по песням и фильмам - невозможно. Можно лишь расширить свой словарный запас и отработать навыки восприятия иностранной речи на слух имея уже базовые знания. 

английский знаю на школьном уровне, пару попыток повысить уровень предпринимала, но честно не очень он мне нравится попросту. Какой-то особой необходимости выучить английский или французский нет, просто хочется учиться чему-то новому.

По песням и фильмам да, словарных запас расширить можно. Если знаний базовых нет никаких, то не помогает этот метод никак...

http://www.youtube.com/watch?v=fnEvakipktI

попробуйте может понравится. Этот фильм есть и на немецком, испанском.

советую посмотреть темку учебники немецкого  для самостотельного изучения языка - очень интересно и полезно для тех, кто хочет выучить немецкий самостоятельно

стишки это несерьезно 

Начальный этап изучения иностранного языка считается наиболее трудным для изучающих язык. Это связано с тем, что учащиеся не имеют необходимого языкового запаса и навыков его использования. Изучение языка на этом тапе усложняется влиянием родного языка в результате чего обучение может проходить медленно и с большими временными затратами, и иногда даже у учащихся пропадает интерес к изучению языка. На данном этапе многое  зависит от преподавателя – насколько он может облегчить и ускорить прохождение данного этапа обучения.

Говоря об аудировании на начальном этапе, можно сказать, что его специфика заключается в том, что в этот период формируется перцептивная и артикуляторная база всех видов речевой деятельности, развиваются слухо-произносительные и орфографические навыки, речевой слух, определяются звуко-буквенные и буквенно-звуковые связи, а также образуется  минимальный необходимый запас языкового материала. Также, закладывается основа развития всех видов речевой деятельности, что выражается в формировании базовых умении и навыков.

Исходный уровень владения аудированием предусматривает следующие умения :

1. Разделять текст на смысловые группы, определять факты сообщения.
2. Определять логические связи между частями текста.
3. Отделять главное от второстепенного, удерживать в памяти главное, выделять смысловые вехи, определять смысловой центр фразы.
4. Распознавать тему сообщения.
5. Определять главную мысль.
6. Принимать сообщение до конца без пропусков.
7. Воспринимать речь в естественном темпе.

Поэтому, начинать нужно с упражнений на развитие вышеописанных умений. 

К сожелению, учить немецкий в Запорожье не пришлось. Но я хочу описать свой опыт. Начал изучать немецкий из чувства азарта.На момент начала изучения немецкого, уже практически в совершенстве владел испанским (жил в Аргентине более 5 лет, имею ПМЖ). Т.е. методика изучения иностранного языка была отработана. Когда решение было принято, первым делом записался в местный Институт Гёте, чтобы иметь доступ к различным немецкоязычным материалам. Брал домой наиболее интересные. Основы грамматики помнил ещё со школы (так сложилось, что начал изучать немецкий, а через год был переведён в другую школу, где изучался только английиский - пришлось перестроиться). Выбрав понравившуюся статью, пробегал по ней глазами, выписывал наиболее часто встречающиеся слова. Затем все листочки с выписанными словами крепились по комнате таким образом, чтобы хочешь - не хочешь постоянно попадались на глаза. Засыпал под звук уроков немецкого на магнитофоне, плюс стал слушать только немецкую музыку, в интернете старался читать новости только на немецком, подружился с потомками немецких эмигрантов (там их очень много), короче, сделал всё возможное, чтобы как можно больше времени проводить в немецкоязычном окружении. Вот собственно и вся методика. Активно изучал где-то месяцев 7 или 8, после того, как начал понимать, что говорят носители языка, энтузиазм пошёл на убыль. Мозг видимо решил, что этого достаточно... После этого лишь периодически освежал память. Говорить начал довольно быстро - месяца через 2, правда предложения старался строить таким образом, чтобы глаголы были в инфинитиве (очень уж не нравятся "отрывные" приставки). Понимать более-менее хорошо начал примерно через год, писать научился относительно нормально примерно через 3-4 месяца. Достигнутые результаты позволяют мне сносно общаться на бытовые темы, читать и понимать новости. По моему скромному мнению, при изучении любого иностранного языка нужно отталкиваться от того, какой вид памяти наиболее развит у человека. У меня, видимо, визуальная память лучше остальных, т.к. запоминал лучше написанные слова, чем произнесённые вслух, а некоторые из нашей эмигрантской братии писать на чужом языке до сих пор не умеют, хотя говорить, и что самое важное,-понимать то, что говорят им, начали в разы быстрее остальных. А вот когда поймаешь себя на мысли, что уже начал думать на иностранном языке - значит результат достигнут! Подытоживая написанное, методику изучения иностранного языка необходимо подбирать с учётом того, какая память у человека развита лучше - аудиальная, визуальная или кинестетическая и в процессе обучения использовать все возможные методы - читать тексты, слушать речь, обязательно общаться с носителями языка, делая упор на то, что быстрее усваивается. (В моём случае, как я уже писал, лучше всего была написанная информация).
Что до того, пригодилось ли мне изучение языка, однозначно ответить сложно. Долгое (уже более 3 лет) пребывание на Украине свело на нет общение с носителями языка, хотя разговор поддержать смогу. Тешу себя надеждой, что ещё в жизни немецкий пригодится; в любом случае, в нужный момент мозг выдаст необходимую информацию. А самая главная польза - это то, что в процессе изучения мозг не застаивался, а активно работал - а это безусловное благо...